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“鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解”是《音乐课程标准》中对“感受与鉴赏”领域教学提出的重要的教学指导性建议，它是针对传统音乐教学悖离现代教育精神，违反教育规律，忽视音乐学科特点，在进行最需要想象力、最能培养学生创造精神的音乐欣赏教学时，将教师个人对音乐的主观感受或《教学参考》《欣赏指南》上的现成文本作为“标准答案”，采取我讲你听的传承式教学，强加给学生，不允许学生有自己的独立思考与见解这种错误的教学方式而提出的。时至今日，这条教学建议已深入人心，教师在进行音乐教学，特别是音乐欣赏教学时，都在努力地贯彻它，但由于缺乏科学、全面、细致的理论与方法指导，许多教师在教学中由于把握不当，走入了教学操作的误区，在此我试举一个案例：《用音乐打开想象的闸门》。