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低年段词句教学中，教师要熟知词句的语法功能、语用意义等，通过情境创设、比较、仿写等方法让学生明白作者想表达的意思，掌握表达的特点，体会作者的情感，并使这种表达形式内化为学生自己的语言，形成规范的语言习惯和良好的语感。
谈低年段词句教学的策略
【摘 要】
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低年段词句教学中，教师要熟知词句的语法功能、语用意义等，通过情境创设、比较、仿写等方法让学生明白作者想表达的意思，掌握表达的特点，体会作者的情感，并使这种表达形式内化为学
【机 构】
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浙江台州市路桥小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年8期
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