低年段相关论文
小学科学教学中的观察不是简单的“看一看”,而是一种有计划、有目的的感知活动，是科学实验中的关键因素，是学生认识自然现象、理解......
小学语文是各科学习的基础,而识字教学更是小学低年段教学的重中之重。学会识字是小学生走进语文世界的钥匙,是阅读及写作的前提。......
小学低段数学审题教学要开展读图能力训练,从图案、图形、情境图等角度来理解数学问题;要开展文字理解训练,通过多种训练手段让学......
低年级小学生的思维具有形象化的特征,他们在接受外界信息的时候也是以形象化思维为主。在开展数学教学活动的过程中,教师将绘本作......
在语文教材新课程的条件下,杰出的教育家们不断利用整部书阅读实践,致力于培养小学低年级学生的读书能力。有鉴于此,本章重点论述......
随着新课改的不断推进,我国越来越重视学生的教育发展,对学生的教育提出了更高的要求。对于学生来说,知识是不断积累的,而阅读,就......
作业是学生巩固所学知识的途径与工具，更具有磨炼心性、促进学生健康发展的育人功能。“双减”背景下，进行作业设计最基本的前提是教......
在小学语文的课堂教学中，教师应该始终以目标为前提，以教学为载体，以练习为桥梁，以评价为导向，使“教—学—练—评”保持一致性。这能提......
期刊
科普类说明文是小学教材中非常重要的内容,它担负着普及科学知识、激发学生热爱科学和初步了解科普说明文写作方法的任务。但这一......
语文学科所承载的一个重要使命是文化的传承与理解,而汉字“以形表意”的特点决定了其本身蕴含着丰富的文化内涵。部编人教版小学......
义务教育《语文课程标准》指出:提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。这是课标对小学生所提出的要求。针对小学低年段学......
在小学低年段的数学教学中,设置有意义的教学情境,提出数学问题,组织学生对问题进行思考,并通过猜想和验证,得到新的数学认识,从而......
语文要素在统编小学语文教科书中的编排呈现了“由易到难、由浅入深”的特点。低年段的语文要素隐含在课后练习题中，这要求教师要解......
识字写字是小学低年段的语文学习重点，教师应依托统编小学语文教科书《语文园地》中的“书写提示”，通过单元统整教学，将习惯培养类“......
作业一直以来都是教学的重要环节,借助作业可帮助学生巩固课程相关知识,提高学生的学习能力。对于小学低段数学而言,家庭作业是一......
"语文园地"在巩固单元基础、强化系统结构、调动学生兴趣、拓展丰富语料及增强学生综合应用能力方面发挥了重要作用。语文园地的......
低年段学生识字量较少，阅读能力较弱，在低年段实施群文阅读教学，尤其需要注意议题的确定与文本的选择。低年段群文阅读教学要抓住三个......
随着素质教育的推进，音乐、体育、美术等学科越来越受到人们的重视，对教师和学生提出的要求也越来越高。新课程改革更加注重培养学生......
群文阅读作为一种新的语文教学方法从提出到探索实践已有好多年了,在中学语文教学中运用比较普遍。统编版小学教材对阅读"数"和......
随着双减政策的“落地”，强化了学校主阵地的作用。为了让学生既能在校内学足学好，又能在学有余力的情况下享受到丰富多彩的活动，笔者......
分角色表演是低年段阅读教学中重要的语文要素,是适合学生个性化阅读和思维发展的实践方法。教师在教学前要根据课文特点和要素定......
中国汉字的历史源远流长,汉字的使用催发着识字教学的衍生,我国从古至今对汉字教学的研究数不胜数,众多优秀的传统识字教学教材如......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调全面提高学生的语文素养,提出了汉语拼音教学的新概念。汉语拼音教学不仅是帮助学生识字的......
基于对方法跟上——探究小学语文低年段识字教学的分析,通过运用汉字的特点来进行集中识字、巧设教学情境,激发识字兴趣、找寻规律......
"鸡兔同笼"问题的教法有很多种,比如假设法就十分巧妙,但对于刚接触此类题型的小学生来说较难理解和掌握。从小学低年段入手,探......
教师的教学语言直接影响着学生语感的形成,影响着学生语文素养的提升与完善,对教学语言的打磨、研究永远是每位教师的必修课.针对......
中国的汉字作为一种载体,其彰显了中国文化的魅力。识字教学在小学语文教学工作中突显重要性,是低年级阶段教学工作的重点,为阅读......
随着新课程改革的深入,传统的教学思维已经不再适应教学发展要求,小学语文学科也逐渐实施了教学改革,在这样的环境下,无书面作业的......
在小学低年段体育课中开展唱游活动,不仅可以满足儿童身心发展的需要,也是培养其兴趣与爱好的有效手段,对课堂教学目标的达成有着......
摘 要 小学低年段正是孩子口语表达发展的关键时期。在互联网+时代以及“微作业”背景下，通过对口述微作文的设计与实践，对学生逻辑......
目前,小学生作文成人化现象不少见,如何落实课标中要求的“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物”呢?儿童诗......
识字是低年段的教学重点。教师在组织识字教学时,可以立足统编小学语文教科书的编排特点“生字择取有关联”“特殊生字有标识”“......
[摘 要]统编教材中的“语文园地”板块，内容设计丰富，既是对单元知识的梳理总结，也是对语文知识运用的集中训练，更是把语文知识向生活......
随着新课程改革的深入,传统的教学思维已经不再适应教学发展要求,小学语文学科也逐渐实施了教学改革,在这样的环境下,无书面作业的......
小学语文教育是学生进行其他科目学习及正常生活的基础,其教学质量、教学方式直接影响着学生的学习效果,影响着学生的语文知识运用......
低年段识字教学是现阶段语文教学面临的教学难题,小学生年纪小识字能力相对较弱,很难达到高效汉字学习效果.教师需要不断调整汉字......
[摘 要] 美育是我国教育教学的重要内容，是培养学生正确审美观和审美能力的重要手段。当下，教师虽然开始发掘教材插图的智育功能，却忽......
摘 要：微课教育在当今小学语文教学中有着广阔的应用空间。小学生正处在打基础的语文学习阶段，识字教学之重要性不可忽视，因而教师要......
教材是教师进行教学的主要依据,是实现课程目标、实施教学的重要手段,是国家意志、教育方针和政策的具体体现。因此,国家一直重视......
当前,语文教学越来越强调回归到书声琅琅的课堂,但仍有许多一线教师对朗读教学的指导存在一定问题。本研究以江苏省泰州市G小学为......
《义务教育语文课程标准(2011版)》中对写话的要求是:1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。2.在写话中乐......
[摘 要]审题是学生开始解决数学问题的第一步，审题包括解题前对已知条件和未知问题的审视，解题过程中对解题步骤的审视，解题后对计算......
趣味教学是解决低年段学生注意力易分散、持续学习时间不长的有效手段,有利于保护学生的好奇心与求知欲.在低年段科学课课堂中,采......
音乐是一门听觉艺术,而内心听觉则是人体的内在思维语言,如何将这两者有机结合起来,值得探究.儿童期是一个人感知能力迅速发展的阶......
《数学课程标准》将原来的"两能"发展为"四能",旨在让学生能综合运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,获得分析问题和解决问题......
