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◆摘 要：团队精神的精髓是大局意识、合作精神和服务精神的集中体现，核心是合作，体现了个人利益和整体利益的统一。团队精神也是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能，进而保证组织的高效运转。
◆关键词：团队合作;管理文化;班级精神
中职学生的班级管理需要一定的耐心、责任心，更重要的是需要管理者的高情商和管理方式。在班级管理过程当中，让学生体会到团队精神的重要性，并通过多种活动让学生热爱班集体，发挥每个学生的团队意识是每个管理者的管理艺术体现。
一、正确认识团队精神的重要性
1.树立正确的价值观
每个人都想自己是团队中的一员，人性中有重要的一点就是认为自己是最强最好的，都认为自己是最优秀者，自己都比别人强。要得到认可，怕孤独，担心无助。所以重要的是我们要以人为本，提倡价值驱动。这个价值驱动就是作为价值观的载体——学生，要确定一个价值观，一个价值体系。
2.增加团队成员的信任
一个良好团队的发展，离不开团队成员之间的相互信任，信任是稳定的基石，是发展的双翼。只有每个成员都有先进的团队意识，成员之间才能建立起足够的感情及友谊，促使成员之间的相互信任，提高做事的效率与质量。
3.团队和个人发展的需要
每个人都有自己的优点，同时，也有着自身的不足，虽说勤能补拙，然而，要求每个人都做到这一点却不是那么容易的事情。在一个团队里，每个人都能够充分发挥自己的优势的话，那么，这个团队将是无比强大的。正如一首军歌里所唱：这力量是铁，这力量是钢…
4.个人价值的体现
个人的发展离不开团队，团队是个人发展的平台。抛开团队，就没有了个人发展的平台，再好的技术与理念都没有施展的空间，只有处理好个人与团队关系，将自己融入到团队之中，使自己与团队共进退，充分发挥自己的长处，才是个人价值的体现。
5.和谐社会发展需要
个人的发展也离不开社会，人都是社会人，人不能离开社会而存在，让学生理解自己在社会中的地位，更好的融入到所处的生活环境当中，发挥自己優势，在争取个人进步的同时，也为社会发展做出自己应有的贡献，促进和谐社会的发展。
二、构成合作学习必须具备以下几要素
1.相互信赖
相互信赖是构成合作学习的最重要因素，指的是学生们要认识到他们不仅要为自己的学习负责，而且还要为其所在小组的其他同伴的学习负责。在信任之间体现团队合作精神。据此，学生的两项任务是学会所布置的材料和确保所有的小组成员都学会所布置的材料。
2.面对面互动
促进性互动是指在合作学习中，学生之间相互帮助、相互支持，为取得良好成绩、完成任务而付出的努力。适当的进行面对面互动是合作学习成功的决定因素。
3.个体责任
小组活动经常遇到的问题之一是，有的学生不由自主地掌控小组活动，有的学生则置身度外，坐享其成。对此，学生必须深刻认识到团队与个人之间的相互联系及影响，合作学习的倡导者们不约而同地提出了一个观点：每一个人都必须对小组的学习和成功有所贡献，每一个人都必须在小组中展示自己的能力和才华，这就是所谓“责任到人”“人人尽责”。唯此，真正的合作才可能实现。
4.加强交流
交流是团队合作的根本，也是团队精神发挥的途径之一。如果小组各成员之间不会进行适当的交流，合作学习还是无法进行。因此，加强小组成员之间的交流，学生讨论问题的技能越强，小组之间的沟通就更容易，小组成员之间的相互信任关系就更容易建立，冲突解决更容易，达成一致目标从而完成学习任务的可能性就更大。
三、如何发挥学生的团队精神
1.开展互动活动
团队精神与参与活动是密不可分的，丰富多彩的活动是团队精神施展的载体。开展的活动可以是体育项目，比如拔河、篮球赛、羽毛球赛等，也可以是趣味拓展活动，也可以是演讲比赛、作文比赛等，通过各式各样的活动，让学生在活动过程当中体验团队精神的重要性，深刻理解在整个团队当中自己的位置及所起到的作用，有的放矢的完成自己的学业。
2.发挥主题班会的作用
主题班会时一个非常好的师生交流的载体，在每周的主题班会上可以安排适当的时间进行团队精神的渗透教育，通过讲解实例，观看影片，小组之间的讨论，师生之间的交流，让学生深刻认识团队精神的重要性，在此期间通过相机记录精彩瞬间，并张贴于黑板报的专栏区，使学生有自己的成就感，同时增进了同学之间的友谊。
3.运用信息化手段
教育教学离不开先进的信息化手段，进行团队教育也是，合理的利用信息化手段，有利于促进团队精神的教育及开发，比如利用投影仪观看有意义的短片及视频，通过手机开展丰富多彩的互动活动，开展有意义的问卷调查，根据结果有的放矢的进行教育，促进学生的交流与研讨。
4.撰写读书笔记
学会自省是学生应当学会的情感素养之一，通过自省能够反思自己的不足，改正确定发挥优点。自省最好的方式就是撰写笔记，通过文字形式表达自己的情感，使自己的心静下来，在倾听自己心声的同时将自己所思所想写到笔记本上，这样反思自己更加的深刻。我们在遇到问题，或是碰到事情，或是看到了深受感触的视频等，都可以讲所思所想记录下来，这将是学生在学习期间所收获的一大笔财富。
5.军事化管理
学校实行军事化管理是非常有必要的，特别是很多生活和学习习惯还没有养成的中职学校里，通过一定的制度进行强制约束是立竿见影的效果。通过军事化管理将军队服从命令的思想贯穿给学生，充分体现团队合作的重要性。
四、小结
团队精神是学生必须具备的素质之一，促进学生团队精神的发挥，也是管理者所具备的技能，带领一个班集体、一个系部向着良性的方向发展，是一个管理者的责任，作为教育者的我们肩负着更重要的责任，前方的路任重道远。
◆关键词：团队合作;管理文化;班级精神
中职学生的班级管理需要一定的耐心、责任心，更重要的是需要管理者的高情商和管理方式。在班级管理过程当中，让学生体会到团队精神的重要性，并通过多种活动让学生热爱班集体，发挥每个学生的团队意识是每个管理者的管理艺术体现。
一、正确认识团队精神的重要性
1.树立正确的价值观
每个人都想自己是团队中的一员，人性中有重要的一点就是认为自己是最强最好的，都认为自己是最优秀者，自己都比别人强。要得到认可，怕孤独，担心无助。所以重要的是我们要以人为本，提倡价值驱动。这个价值驱动就是作为价值观的载体——学生，要确定一个价值观，一个价值体系。
2.增加团队成员的信任
一个良好团队的发展，离不开团队成员之间的相互信任，信任是稳定的基石，是发展的双翼。只有每个成员都有先进的团队意识，成员之间才能建立起足够的感情及友谊，促使成员之间的相互信任，提高做事的效率与质量。
3.团队和个人发展的需要
每个人都有自己的优点，同时，也有着自身的不足，虽说勤能补拙，然而，要求每个人都做到这一点却不是那么容易的事情。在一个团队里，每个人都能够充分发挥自己的优势的话，那么，这个团队将是无比强大的。正如一首军歌里所唱：这力量是铁，这力量是钢…
4.个人价值的体现
个人的发展离不开团队，团队是个人发展的平台。抛开团队，就没有了个人发展的平台，再好的技术与理念都没有施展的空间，只有处理好个人与团队关系，将自己融入到团队之中，使自己与团队共进退，充分发挥自己的长处，才是个人价值的体现。
5.和谐社会发展需要
个人的发展也离不开社会，人都是社会人，人不能离开社会而存在，让学生理解自己在社会中的地位，更好的融入到所处的生活环境当中，发挥自己優势，在争取个人进步的同时，也为社会发展做出自己应有的贡献，促进和谐社会的发展。
二、构成合作学习必须具备以下几要素
1.相互信赖
相互信赖是构成合作学习的最重要因素，指的是学生们要认识到他们不仅要为自己的学习负责，而且还要为其所在小组的其他同伴的学习负责。在信任之间体现团队合作精神。据此，学生的两项任务是学会所布置的材料和确保所有的小组成员都学会所布置的材料。
2.面对面互动
促进性互动是指在合作学习中，学生之间相互帮助、相互支持，为取得良好成绩、完成任务而付出的努力。适当的进行面对面互动是合作学习成功的决定因素。
3.个体责任
小组活动经常遇到的问题之一是，有的学生不由自主地掌控小组活动，有的学生则置身度外，坐享其成。对此，学生必须深刻认识到团队与个人之间的相互联系及影响，合作学习的倡导者们不约而同地提出了一个观点：每一个人都必须对小组的学习和成功有所贡献，每一个人都必须在小组中展示自己的能力和才华，这就是所谓“责任到人”“人人尽责”。唯此，真正的合作才可能实现。
4.加强交流
交流是团队合作的根本，也是团队精神发挥的途径之一。如果小组各成员之间不会进行适当的交流，合作学习还是无法进行。因此，加强小组成员之间的交流，学生讨论问题的技能越强，小组之间的沟通就更容易，小组成员之间的相互信任关系就更容易建立，冲突解决更容易，达成一致目标从而完成学习任务的可能性就更大。
三、如何发挥学生的团队精神
1.开展互动活动
团队精神与参与活动是密不可分的，丰富多彩的活动是团队精神施展的载体。开展的活动可以是体育项目，比如拔河、篮球赛、羽毛球赛等，也可以是趣味拓展活动，也可以是演讲比赛、作文比赛等，通过各式各样的活动，让学生在活动过程当中体验团队精神的重要性，深刻理解在整个团队当中自己的位置及所起到的作用，有的放矢的完成自己的学业。
2.发挥主题班会的作用
主题班会时一个非常好的师生交流的载体，在每周的主题班会上可以安排适当的时间进行团队精神的渗透教育，通过讲解实例，观看影片，小组之间的讨论，师生之间的交流，让学生深刻认识团队精神的重要性，在此期间通过相机记录精彩瞬间，并张贴于黑板报的专栏区，使学生有自己的成就感，同时增进了同学之间的友谊。
3.运用信息化手段
教育教学离不开先进的信息化手段，进行团队教育也是，合理的利用信息化手段，有利于促进团队精神的教育及开发，比如利用投影仪观看有意义的短片及视频，通过手机开展丰富多彩的互动活动，开展有意义的问卷调查，根据结果有的放矢的进行教育，促进学生的交流与研讨。
4.撰写读书笔记
学会自省是学生应当学会的情感素养之一，通过自省能够反思自己的不足，改正确定发挥优点。自省最好的方式就是撰写笔记，通过文字形式表达自己的情感，使自己的心静下来，在倾听自己心声的同时将自己所思所想写到笔记本上，这样反思自己更加的深刻。我们在遇到问题，或是碰到事情，或是看到了深受感触的视频等，都可以讲所思所想记录下来，这将是学生在学习期间所收获的一大笔财富。
5.军事化管理
学校实行军事化管理是非常有必要的，特别是很多生活和学习习惯还没有养成的中职学校里，通过一定的制度进行强制约束是立竿见影的效果。通过军事化管理将军队服从命令的思想贯穿给学生，充分体现团队合作的重要性。
四、小结
团队精神是学生必须具备的素质之一，促进学生团队精神的发挥，也是管理者所具备的技能，带领一个班集体、一个系部向着良性的方向发展，是一个管理者的责任，作为教育者的我们肩负着更重要的责任，前方的路任重道远。