【摘 要】
：
2015年，北京实验学校开启集团化办学新征程，原平谷六中挂牌北京实验学校，并与北实附中（原平谷二中）、北实附小（原平谷四小）和北实附幼（原平谷七园）共同组成北实平谷教育集团，开启了十五年基础教育综合改革实验，努力打造基础教育普适品牌。学校全面践行曾军良校长首创的“魅力教育”理念，倾力培养具有“北实精神、中国灵魂、国际视野”的现代人。 学校高度重视特色人才的培养，将传统文化教育引入校园，使学生在参
论文部分内容阅读
2015年，北京实验学校开启集团化办学新征程，原平谷六中挂牌北京实验学校，并与北实附中（原平谷二中）、北实附小（原平谷四小）和北实附幼（原平谷七园）共同组成北实平谷教育集团，开启了十五年基础教育综合改革实验，努力打造基础教育普适品牌。学校全面践行曾军良校长首创的“魅力教育”理念，倾力培养具有“北实精神、中国灵魂、国际视野”的现代人。
学校高度重视特色人才的培养，将传统文化教育引入校园，使学生在参与体验中探秘多彩中国的古风雅韵，激发民族自豪感和自信心，以建设美丽中国为己任，为伟大中国梦的实现贡献自己的一份力量。学校成立了艺术体育中心，在全面落实优质基础必修课程的同时，通过拓展选修课程、特长专修课程以及吟诵、表演、合唱、舞蹈、书法、剪纸、泥塑、武术、球类等各类社团活动，大力开展特色传统文化教育。其中，“创意纸工”社、“品垚”陶艺社、“墨韵”书法社、“舞之韵”舞蹈社、“国威”武术社、“耀舞旋空”乒乓球社等深受學生欢迎，为校园注入了新的活力。学校积极为学生创建展示平台，体育节、文化艺术节等精彩纷呈，让学生各美其美，美美与共。校园课本剧展演、《诗词·中国》专场演出等，提升了学生的艺术鉴赏力，培养了他们的爱国情怀。2017年北京实验学校被评为全国中华优秀传统文化艺术传承学校。2018年常金英书法工作室正式揭牌，成为区域内师生研究技法、深度交流、体验文化的重要基地。
其他文献
遂昌县实验小学坐落于《牡丹亭》原创圣地——仙县遂昌，创办于1905年。在汤显祖文化的浸润下，学校坚持以人为本，以“白马文化”为核心，不断挖掘内部积极元素，走特色立校之路，弘扬汤公文化，创建中华优秀文化艺术传承学校。 传承优秀地域文化，打造艺术教育品牌 汤显祖是我国明代著名的文学家、戏剧家，被誉为“东方的莎士比亚”。他三分之一的政治生涯是在遂昌度过的，其享誉世界的代表作《牡丹亭》即酝酿创作于此。
东北师范大学附属中学朝阳学校以自觉教育为核心理念，以“高质量、有特色、国际性、北京一流的现代学校”为目标，致力于唤醒学生自我意识，引导其发展自主能力，塑造自砺品格，帮助学生成长为“脸上有笑、目中有人、心中有爱、腹中有墨、肩上有担、手上有艺”的自觉现代人。学校被评为中国少年科学院科普教育示范基地、北京数字学校研究基地校、北京市第三批中小学学校文化建设示范校、朝阳区第三批区级素质教育示范校、朝阳区中高
武汉市光谷第四小学创建于1960年。學校秉承“面向全体学生，以养成教育为主线，全面推进素质教育，培养向善、求真、尚美的一代新人”的办学思想，在各项活动中推陈出新，先后获得了“国际生态学校”“全国首届百强特色学校”“中华优秀传统文化艺术传承学校示范校”“未成年人生态道德教育示范学校”“湖北省学校文化建设百强校”等荣誉称号。 “阳新布贴”是起源于鄂东南阳新地区的一种民间工艺，是国家非物质文化遗产。光
天津市滨海新区塘沽于庄子小学始终秉承“艺润初心，融就成长，叩启发展之旅”的办学理念，追求“办社会满意、家长放心、学生乐学的现代化优质学校”的办学目标，努力培育品质儒雅、博学多才、全面发展的学生。学校以篆刻艺术教育作为德育工作的切入点，形成“艺润”德育品牌，让古老的中华文化在少年儿童中得以发扬光大。 “艺润”是学校的德育特色，“艺”指的是篆刻艺术教育，“润”则是指通过篆刻艺术来润泽学生的心灵。篆刻
“盛福学子，学不可以已！当博学、笃志、诚信、友爱。铿锵少年志，琅琅盛福情……”《雅美少年歌》在济南市盛福实验小学的音乐课堂上、升旗仪式上、大课间、校园主题活动中激情地回荡着，展现了盛福雅美少年积极、乐观、进取、勇敢的风貌。这是盛福实验小学“雅美教育”的一个小小的缩影。 “美行·雅德”诠释雅美教育内涵 2017年，学校确立了“雅美教育”的办学理念，即管理雅致、文化典雅、师生儒雅、品牌高雅;品德修
上海市莘城学校创办于2004年8月，是闵行区教育局直管的九年一贯制公立学校。学校坚持“人本立校、科研兴校、质量强校”的办学思想，以“在乐学中会学、善学;在成功中成人、成事”为教育理念，努力打造“人格塑造和智能培养的和谐统一”的办学特色。学校连续五年获得闵行区办学绩效评估优秀一等奖，九年级毕业生学业质量保持在区级优秀行列，还被评为联合国教科文组织中国可持续教育发展（ESD）项目示范学校、上海市文明单
榆林高新完全中学始终坚持全面贯彻党的教育方针，全面立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，树立正确的教育观、人才观和质量观。坚持现代化、国际化的办学方向，努力培养适应新时代背景下与世界接轨需要的复合型、创新型人才。学校注重内涵发展，于2017年底顺利通过陕西省标准化高中评估验收，现已全面启动陕西省示范化高中创建工作。 学校以传承中华优秀传统文化为己任，积极开展以“国学
重庆市人和街小学创建于1943年，是重庆市第一所实验小学和首批示范小学。学校坚持“人和为魂，和谐育人”的办学理念，以“两江融聚，‘人和’教育”为文化精髓，努力实现“享受人和教育，奠基幸福人生”的教育理想。 学校在“‘人和’教育”办学理念的基础上确立了“培养全面和谐发展、具有‘人和’特质的少年”的学校课程目标，系统建构“‘人和’六质”课程体系，形成了和德、和理、和健、和雅、和美、和融的“‘人和’六
浙江省宁波市北仑区小港学达小学始建于1925年。学校以建设一所“流淌童真，孕育创意”的特色农村学校为办学目标，确立了“童真、创意、成长”的办学理念，启动了“童·创”教育品牌建设，提出了“童·创”课程的构想。“童·创”课程以童知、童趣、童健、童慧、童雅、童修为内容，涵盖了国家基础性课程和学校拓展性课程，以丰富的内容和活泼的形式而深受师生的喜爱。 宁波刺绣，历史悠久。学校立足地方特色，充分挖掘非物质
班主任工作，平凡而又琐碎，但一直以来，我都全心爱着它，并期待用优雅和幸福来诠释它。我希望我的班级管理能够做到外显有规、内涵有得，让学生学有所成。一个有理想、团结奋进的集体，一套有力量的班级管理模式，一群灵性聪颖的“合伙人”，与之同行，必定幸福满满。 这样的理想，能实现吗？能！很庆幸我身在一所幸福的学校。“开发积极自我，引领幸福人生”是武汉经济技术开发区第一初级中学的办学理念，学校将幸福教育校本化