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高职院校培养的是工作在第一线的生产、建设、管理、服务高级人才,因而职业技术教育显得尤为重要.但作为生产第一线的"现场工程师"和科学化的管理者,没有健全的人格,即使掌握了高超的技术,也无法适应社会现实和未来发展的要求.因此,高职教育首先应该培养人格健全的人,其次才是专业人才.现试从人格教育问题的提出、高职语文教学的内容、高职语文课程设置与人格教育三个方面来阐述这个问题.