刘克明老师是我认识的历史同行中最值得谈起的人之一，而这个“之一”或许也可省略。他是江苏省历史教研员。这是个重要的工作，职能是组织和指导全省中学的历史教学工作。在其工作层级还有众多的市、县、区教研员和数量更多的历史教师，他则居于这个指导网络的中心。
　　对他的本职工作，我了解不多，而对他的业余爱好至少是某方面的爱好，还是比较了解的。说起这个业余爱好，实则是他本职工作的延伸，脱不开历史的门庭。他的这一爱好是踏访古迹，在祖国众多的历史遗迹中寻觅传统文化的血脉。他这样寻寻觅觅踏访的动力来自对祖国历史文化深沉的爱。他在《寻古闲谭》一书中这样说：“中国这么大，历史这么悠久，总会或多或少留下些摄人心魄的印痕，引导笔者走入历史的深处。这印痕里，有良将的丹心，有文臣的执着，有名家的书香，有战场的悲歌，有仙人的传奇，有祠庙的巍峨。”
　　对生活于这片土地的国人来说，了解祖国悠久历史的方法有多种：最主要的是读书，读历史古籍，也可读后人写的书；再者是观赏可移动的文物，主要在博物馆中进行；还有比较费力的是去实地考察，查访各种以古建筑为主的历史遗迹。克明老师最为爱好的是最后这种，访古寻幽，如同顾炎武所说的“行万里路”，这是与“读万卷书”一样浩繁的胜业。实地考察比读书要费力得多，其中有不少可以想见的辛苦。这在《寻古闲谭》中也有记述，他要去的地方，“绝大部分很荒僻，不是在僻静的山间，就是在遥远的山村，难走难找。许多时候，为了寻找一个细小的遗迹，笔者要花上一整天，原定计划因此常常无法完成。花费的不仅是精力和体力，还有宝贵的时间，笔者的休息日基本上都是在寻访中度过的。很多时候，为了赶时间，笔者常常饿着肚子跋山涉水。但不管多么辛苦，笔者始终坚守这样一条编写的原则：没有经过实地考察并留下照片的地方不写。考察途中，尽量不找导游讲解，笃信一颗虔诚的心，便是自己最好的导游。唯有这样，才不会人云亦云，才能写出真情实感，并将实景照片奉献给读者。”
　　由上文的叙述可见，他为自己探访历史下了天大的愿力，虔敬地行走在路途，用探求的眼光凝視前人留下的点点印痕。不过，在寻访途中他也获得了无穷的欢悦。“寻踪的感觉就像读到一本好书，让人割舍不下。寻踪的体验让人觉得历史不再是冷冰冰的几行字句，而是能够体验和感知的。许多不起眼的遗迹，在笔者看来，就是一个奇景，就是一段生动历史的再现。”“纸上得来终觉浅”，实物实景可以带来真切的感受。当然这并非贬低文字，学习历史本来就门径多多，而且克明老师在踏访前还做足了案头功夫，将文字描述与实地考察有机结合，践履着学者们所说的“二重证据”。
　　有着教育癖好的克明老师没有将寻访的欢悦满足于自乐，而是下笔成文让大家可以众乐。继前两年他写的《历史寻踪》问世后，最近他又写了《寻古闲谭》，内容也有变化，增加了“闲话说仙事”一编，写到嫦娥、八仙，虽是神话仙境，但附会在人间也有踪迹，读来趣味多多。尽管两本书的内容有些变化，“但编写的宗旨却始终如一，即选择那些重要但被人们日益忽视的历史内容，选择那些曾经兴盛但逐渐消亡的历史遗存，选择那些最具中国传统特色，但被悄悄淡忘的历史经典”。书中有许多作者实拍的照片做插图，图文并茂，奉献给读者的是一本有看头又养眼的读物。现今中国已成为世界上出版图书种类最多的国家，还有无数的电子读物可供选择，所以在当今读书已是一件难以抉择的事。尽管如此，我还是要向读者推荐《寻古闲谭》，理由有几点：首先，这是作者倾心撰著的一本好书；其次，书中内容有助于我们了解祖国的文化血脉；再次，从实际角度看也有用处，比如外出旅游，可以用它做高级的游览指南；最后，该书还有打发时光（killing time，英文“杀时间”）的妙用，既能广见识，也可自怡悦，长夜漫漫，与有的消遣比，读克明老师的书应该更加有益。
　　上面说了些近乎广告的话，文章结尾最好有些总结的文字。由克明老师的新作《寻古闲谭》可以得到几点启示：一是人一生最好能有点爱好。古人云：“不为无益之事，何遣有涯之生。”的确如此，人若没有爱好，生活就会少了情趣。二是爱好最好是有益的爱好，或对人类知识总量的增加有益，或对人世的和谐安康有益。三是爱好能与自己的工作有关则更好，这可使日常工作与业余生活浑然一体，人们也就会更热爱自己的职业。克明老师的爱好与这几点相符，故而我向大家推荐他的这种生活方式。
　　（作者系南京大学历史学院教授，博士生导师）
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