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本文结合中学语文教学实践，谈教师树立“相信学生能够学会”这一理念的科学性与重要意义，谈对待“尖子生”和“差生”应取的态度与做法，谈把学生作文选材引向课本的尝试。
教学浅议三则
【摘 要】
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本文结合中学语文教学实践，谈教师树立“相信学生能够学会”这一理念的科学性与重要意义，谈对待“尖子生”和“差生”应取的态度与做法，谈把学生作文选材引向课本的尝试。
【机 构】
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荆州中学
【出 处】
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武汉教育学院学报
【发表日期】
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1996年2期
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