【摘 要】
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2022年版与《义务教育语文课程标准》与2011年版相比，在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、新增学业质量、课程实施建议等方面都有了不同程度的变化，从中梳理新课标对语文教学和课程改革的新要求，有助于学校和教师深入解读课程标准的变化，并从理念和实践上作出相应转变，促进语文课程改革理论与实践的融合。
【基金项目】
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山东省基础教育教学研究重点项目“内生性发展视域下农村中小学乡土课程校本开发与县域统整研究”（3702060）的研究成果；
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2022年版与《义务教育语文课程标准》与2011年版相比，在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、新增学业质量、课程实施建议等方面都有了不同程度的变化，从中梳理新课标对语文教学和课程改革的新要求，有助于学校和教师深入解读课程标准的变化，并从理念和实践上作出相应转变，促进语文课程改革理论与实践的融合。
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