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从养成教育的角度出发,分析了建筑类专业毕业生从"学生角色"向"职业角色"转换经历的两个重要阶段,并提出影响"角色转换"的因素,为毕业生开启职业生涯打下坚实的基础。
基于养成教育的建筑类专业毕业生角色转换的研究
【摘 要】
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从养成教育的角度出发,分析了建筑类专业毕业生从"学生角色"向"职业角色"转换经历的两个重要阶段,并提出影响"角色转换"的因素,为毕业生开启职业生涯打下坚实的基础。
【机 构】
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安徽建筑大学建筑与规划学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年04期
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