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第二课堂是第一课堂的重要补充，是培养高职学生学习、创业及创新能力的重要窗口。针对当前高职第二课堂开展实践中存在的问题，借鉴国内外第二课堂建设的有益经验，结合汽车工程类相关专业特点与优势，探索了学生工作室、汽车联盟、汽车兴趣小组、技能竞赛等几种主要的运行模式中运行保障措施，切实发挥第二课堂在学生职业能力促进、就业竞争力增强、可持续发展等方面作用。