【摘 要】
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高校在知识传授和智慧启迪的过程中承担着坚守意识形态阵地的神圣使命,高校学生意识形态话语认同关涉立德树人的根本问题。在多元多样意识形态话语体系对话与对抗并存、交融
【基金项目】
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国家社科基金青年项目(17CKS031);河南省教育厅人文社会科学研究一般项目(2017-ZDJH-184)
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高校在知识传授和智慧启迪的过程中承担着坚守意识形态阵地的神圣使命,高校学生意识形态话语认同关涉立德树人的根本问题。在多元多样意识形态话语体系对话与对抗并存、交融与消融共在的背景下,社会发展的现实矛盾、单向度的主体建构模式、西方话语的滥觞等因素交织叠加、相互羁绊,对高校学生意识形态话语认同造成困扰与挑战。实现高校学生意识形态话语认同的路径在于,创新高校思政课堂,增进意识形态话语的时代认同;拓宽高校学生政治社会化平台,增强意识形态话语的政治认同;涵养高校学生社会主义文化价值观,推进意识形态话语的文化认同。
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