【摘 要】
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课堂是学生获取知识、培养能力的最主要场所。作为主体地位的学生在课堂上扮演的角色,虽然要积极配合教师的提问和其他教学行为,但其最主要的任务还是“听讲”.化学课堂的听课
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课堂是学生获取知识、培养能力的最主要场所。作为主体地位的学生在课堂上扮演的角色,虽然要积极配合教师的提问和其他教学行为,但其最主要的任务还是“听讲”.化学课堂的听课属于聆听,听课的投入程度和效率高低将直接影响学习的成效。
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