我“建”埃及金字塔

来源 :中国校外教育·美术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caobing1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在建造胡夫金字塔时,埃及人花了整整20年的时间。每一次工作都有10万人参加,他们没有先进的工具,只能靠人力把石头从山上凿下来,用滚木将石头运到尼罗河,再把它们用船运到建筑地点。和金字塔一样被世人瞩目的古埃及壁画同样讲述着埃及的古老文明,再现了那时人们的生活场景。今天就让我们用手中的画笔重新来解读我们自己心中的金字塔建造场面吧!
  
  ●目标
  了解埃及的古文明,以长卷的构图形式来组织画面,发挥想象,画出古埃及人建造金字塔的场景。借鉴埃及壁画的形式来绘制长卷。
  ●准备
  相关金字塔和埃及壁画的图片、画纸、彩笔。
  ●实施
  一、欣赏图片(金字塔与狮身人面像)
  金字塔底座呈四方形,每个侧面则是三角形,样子就像汉字的“金”字,所以我们叫它“金字塔”。
  胡夫金字塔是所有金字塔中最大的一座,绕金字塔一周,要走一公里的路程。塔身的石块之间,没有任何水泥之类的黏着物,而是一块石头叠在另一块石头上面的。人们很难用刀刃插入石块之间的缝隙。
  胡夫金字塔的附近建有雕着哈夫拉的头部而配着狮子身体的狮身人面像。狮身是用石块砌成的,人面像是在一块巨大的岩石上凿成的。它已有4500多年的历史。
  二、欣赏及分析埃及壁画
  在古埃及壁画里,我们能注意到一个特点,那就是它们都表现平面,而非突出立体。通常把人物头部处理成侧面,身体处理成正面。这就是古埃及绘画艺术中特有的人物表现方法。(图1)它们是用线条造型、填色,在这方面有点儿像中国画。构图有的是平面展开,有的是在一条横线上安排人物、景物,不受透视局限,可能这样处理能全面、明确地描绘各种对象。在一条横线上构图,人物近者、地位高者画得大,远者、没有地位的人画得小,画面饱满,疏密均匀。
  图2是一组古代埃及壁画,反映了古代埃及人劳动的场面。展示了农民耕作、收获的生产过程。
  图3是埃及的象形文字。在埃及壁画中的空白处配以象形文字,具有强烈的装饰艺术效果。披金挂银也是古埃及人打扮自己的一个重要方式。无论是生前还是死后,人们都喜欢佩戴首饰,甚至在绘画中给动物也戴上首饰。他们崇拜水鸟,在画面中经常出现水鸟的形象。(图4)
  古埃及人常常把容易藏污纳垢的头发和胡子都剃掉,男男女女都成了光头和无胡须的人。取而代之的是各种假发和假胡子。(图5)
  
  1.小朋友们,你们能说出壁画上人的头是正面的还是侧面的吗?
  2.身体是正面的还是侧面的?
  3.他们都穿什么衣服,跟我们有什么不同?
  4.画中经常出现水鸟,为么他们喜欢水鸟呢?
  5.他们的文字有什么特点呢?
其他文献
俗话说标题是文章的眼睛,“题好一半文”。你的作文如果能取个好题目,自然会让阅卷老师对你刮目相看。好标题一般要符合两个标准:生动形象,富有文学意味;言简意赅,能包孕文章主题。该怎样拟好题目呢?下列方法可供参考:  (1)运用修辞  如以比喻入题的,《送老人一轮暖阳》(话题:孝);  以夸张入题的,《那个障碍粉碎了我》(话题:挫折);  以反问入题的,《我是谁?》(话题:假如记忆可以移植);  以设问
在我国传统教育模式下,教师一般是按照教材的大纲对学生进行讲解,然后看课后习题的提问,从书本中找出解题答案可以将之作为学习的重点,教师还从中讲解一些经典的原理让学生做好笔记,着重点要学生死记硬背。在初中思想政治课教学中,长此以往,教师在教学上难免会感到很乏味,学生也对之越来越没兴趣,于是在教学中成了教师和学生失去兴趣的“隐形杀手”了。久而久之便存在学生难学、教师难教的不良格局,学生抱怨老师教学不精,