【摘 要】
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从当前中职酒店专业学生职业情感存在的问题入手,立足于积极心理学理念,分析积极心理学在中职酒店专业课堂中实施的可能性与必要性,提出积极心理学培养学生积极职业情感的实
【机 构】
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桐庐县职业技术学校,浙江 杭州,311500
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从当前中职酒店专业学生职业情感存在的问题入手,立足于积极心理学理念,分析积极心理学在中职酒店专业课堂中实施的可能性与必要性,提出积极心理学培养学生积极职业情感的实施模型,并通过一系列教学活动,从认知重组、心态养成和构建和谐氛围等方面帮助学生客观审视专业利弊、增强辨别能力,从而养成积极心态和积极职业情感.
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