【摘 要】
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当前,乡村职业教育服务乡村振兴尚需突破办学条件、办学理念、师资队伍建设、内容契合性等方面的现实困境,也因乡村职业教育的全民性、农村技能性、开放性、实践性等基本特征
【基金项目】
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国家社科基金教育学青年课题《政府治理转型背景下民族地区教育发展机制优化研究》(编号:CMA150132)
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当前,乡村职业教育服务乡村振兴尚需突破办学条件、办学理念、师资队伍建设、内容契合性等方面的现实困境,也因乡村职业教育的全民性、农村技能性、开放性、实践性等基本特征决定其在乡村振兴战略推进中发挥独特的教育价值。乡村职业教育服务乡村振兴的时代定位,需要坚持农业农村优先的基本原则,破解"乡村振兴人才瓶颈"问题,进而彰显乡村职业教育培育新型职业农民的独特价值。为实现职业教育服务乡村振兴,应通过坚持服务农村农业现代化的基本目标,以培育新型职业农民与提供农村农业技术为关键内容,加强乡村职业教育师资队伍建设,激发乡村参与活力和参与潜能,以及将乡村职业教育发展纳入法治轨道,为推动乡村振兴的发展提供有效路径。
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