近日，南县教育局忙着拟制《关于加强党建与教育深度融合的通知》。据了解，早在2016年，针对全县城乡优质教育资源不均衡、教师队伍建设不平衡、部分基层学校党组织存在重业务轻党建等问题，南县县委教育工委书记张刚强就提出了“党建+”发展新理念。
　　“只有紧紧抓住‘党建+’这个牛鼻子，才能办出更加公平、更高质量的现代化教育。”张刚强说，两年时间以来，南县各中小学校积极探索“党建+”，把党建工作融入学校教育各领域和全过程，更把党的神经末梢延伸到校园最深处。
　　“党支部是教育发展的主心骨”
　　南县玉潭实验学校经历从无到有、由弱到强、由小到大的变迁，学校党组织的发展从未掉队。“2014年建校时我们就成立了党支部，2016年新设高中教学部，党支部发挥了关键作用。总之，学校党组织建设丝毫不能落伍、不能滞后、不能软弱。”该校党总支书记、校长肖建新表示。
　　该校将党建与教师素质提升、品牌创建联系在一起。以党员为龙头，以雅行特色教育为发展方向，教师间结对子、建联盟，互帮互助、共同发展。每月推出一节党员优质课，每学期进行一次个人剖析与总结，充分发挥党员教师的先锋作用，为全体教师做好表率。
　　“党建抓得好，学校就有主心骨。”南县县委教育工委副书记李劲宏说，“只有把定位找准，发挥优势，主动做到心有方向行有定力，学校党建工作与教学质量才会深度融合。”
　　按照“学校建到哪里，党组织就建到哪里”的原则，南县采取单独组建、联合组建、就近挂靠等方式，建立健全公办校、教学点、幼儿园、民办校党组织。据悉，南县教育系统在职党员有1315名，占教职工总数的27.1%；各中小学已全部建立党组织。
　　“党组织是教育发展的主阵地”
　　教师招不进、留不住是困扰农村学校发展的一大难题，安庄完小便是如此。在安庄村干过20多年老村支书的杨长安说：“安庄生源逐年缩减，2014年还有学生73人，2015年减少至2人，到2016年没有一个学生，学校被迫停办。”
　　安庄下辖4个村，却没有一所学校。基于此，南县上级部门认为有必要在安庄建立一所学校。为破解这一难题，南县教育局决定试点“党建+帮扶”，实施“名校+弱校”集团化办学带动战略。2017年7月3日，南县实验学校教育集团推出“项目组+临时党支部”党建工作模式，成立了安庄完小改造临时党支部，下设基建、招生、宣传、后勤保障等4个临时党小组，推动了学校项目建设顺利实施。一个暑假，安庄完小建起了一栋568平方米的综合楼，维修改造了食堂、厕所等设施，走访农户174户，收集入学志愿89份。2017年9月开学，安庄完小一次性招收学生119人。南县“党建+”让这所村小“枯树”发“新枝”。
　　除了“名校+弱校”外，今年以来，南县县委教育工委制定了“机关+基层”“名校+百校”“名校长+普通校长”“党员+普通教师”等一对一、一对N帮扶机制，扎实开展党内帮扶工作。同时将驻村帮扶、党建扶贫、社区共建统一纳入“党建+帮扶”体系，充分利用党员名师名校的带动作用为更多的普通教师、校长、学校搭建专业成长平台，促进教育优质均衡。
　　“党员是教育发展的主力军”
　　在南县一中，该校党委班子牵头、党员教师参与，周一至周五每天任选一餐陪餐，并实行“三同”，即同样缴费、同时就餐、同等標准。陪餐完毕，由党员教师填写陪餐工作意见卡。这是新学期以来该校“党员示范岗”解决学校食堂管理问题的有力举措。
　　在城西中学，该校全体党员争当“圆梦人”，积极开展平安校园、助老帮扶、助学帮困、文明宣传等志愿服务，学校志愿者服务团队不断壮大。同时，该校要求每位党员“亮身份”加强自我约束，自觉接受师生和群众的监督。
　　“党员教师要坚定理想信念和党性观念，增强创新精神和责任意识，始终站在教育教学的前沿，始终代表学校发展的方向，成为学校教育事业发展的组织者和践行者，才能实现全县教育的跨越发展。”这是南县县委教育工委班子的共识。
　　1年来，南县共选送37名中小学党员校长、52名党员班主任分别到清华大学和北京师范大学研修；一大批党员带头交流轮岗，共交流校长教师95人；在党员的带动下，全县组织国家、省、市培训1640人次，有1923人参加信息技术应用能力提升工程全员培训，2870名教师在网上“晒课”3273节，“名校网络课堂”向农村小学传递优质课156堂。党员教师已真正成为教育战线的主力军。