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阅读教学只有确立恰当的立足点,确定合理的教学思路,才能取得好的教学效果,达成理想的教学目标。通过对三节《包身工》(第一课时)“同课异构”课例的比较,可以归纳出整体、学科、文体、课型等阅读教学的立足点。
阅读教学的立足点--以三节《包身工》(第一课时)“同课异构”课例为例
【摘 要】
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阅读教学只有确立恰当的立足点,确定合理的教学思路,才能取得好的教学效果,达成理想的教学目标。通过对三节《包身工》(第一课时)“同课异构”课例的比较,可以归纳出整体、学
【机 构】
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安康市汉滨高级中学、安康学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年13期
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划课题“中学语文文体教学新模式研究”(课题编号:SGH18H394)成果之一
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