【摘 要】
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经过回顾和整理,全面认识艺术设计专业色彩课教学中存在的误区,并在此基础上对色彩课进行重新定位,目的在于重新认识绘画性色彩教学在塑造学生审美能力方面的特殊作用,并在色
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经过回顾和整理,全面认识艺术设计专业色彩课教学中存在的误区,并在此基础上对色彩课进行重新定位,目的在于重新认识绘画性色彩教学在塑造学生审美能力方面的特殊作用,并在色彩教学中对绘画性色彩与色彩构成进行优势整合,取二者之长,创立一门统一的学科基础课。
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