一个人生活在世界上，需要去读懂很多东西，很多人，很多事。而人们总是试图读懂一些宏大的东西，比如宇宙，却总是忽略身边照亮前进的路的烛光——母亲。
　　小时候，母亲总逼着我阅读，每天至少两个小时。每每看着那些枯燥无味的文字，我多想放下，去拿旁边的漫画书，可母亲却总是不理解。每当我伸手过去被她发现时，我的手上就会重重地挨一下打，紧接着便被母亲呵斥：“看你的书！”我只能委屈地缩回手，去读那生涩难懂的书。小时候，在别的小孩还是母亲帮忙洗衣服时，她就让我自己动手。我自己去搬小椅子，踩上去死命地搓。当时我的衣服满是皱褶，全是因为我把对母亲的讨厌全发泄在了衣服上。
　　直到有一天，我聽见邻居阿姨对母亲说：“你们家宝宝真懂事，小小年纪看了那么多书，自己都会洗衣服了，真厉害。真是教导有方啊。”面对邻居的赞扬，母亲笑着摆摆手，说：“哪里，哪里。”恍然间，我“读懂”了母亲，她是为了博得邻居对她的教导有方的赞扬！我一瞬间愤怒了，大滴大滴的眼泪从脸上滚落，我总算是“读懂”了母亲的“险恶用心”！
　　从那以后，无论母亲再怎么说，我都坚决不读书了，也不洗衣服，反正被说的是母亲。在劝说无效后，我发现我的衣柜里仍有干净的衣服。她也不再骂我，只是偶尔独自落泪，而我却总是幸灾乐祸。
　　直到长大，进入初中，我发现自己的语文成绩竟是那么拔尖，尤其是阅读题和作文;军训时，宿舍里几个女生洗衣都不太好，只有我最快，又洗得干净。慢慢地，我明白了，这些优点，全都是母亲的功劳！几年来我一直以为母亲是为了让自己获得称赞，却没想到同样受到称赞的也有我自己呀！我又了解了什么，我从未真正读懂过母亲，只是一味地去否定她，却不晓得她为我付出的真心！一想到她落泪的那几个夜晚，我却在幸灾乐祸，心中被巨大的愧疚包住，一股悔恨涌上心头，我恨不得现在就插上翅膀，飞去母亲工作的地方，向她道歉，求她原谅。我终于读懂了母亲！
　　我看向窗外，再也无心做作业。外面是火红的夕阳，染红了大地，也染红了我的眼眶。

学生写后反思

　　看到作文题目的时候，我脑海里想到了很多想写的对象：老师、同学、双胞胎姐姐、父母，对他们我都有不一样的观察。母亲恐怕是最深刻的，所以就选择了写她。但写作时，我急于表现母亲在学习上对我的帮助，急于抒发自己内心的感激与愧疚之情，所以没考虑太多关于“怎么写好”的问题。
　　选材来源于生活，真实自然。父母督促孩子读书是真实的，邻居的赞美是真实的，“我”对母亲的误解是真实的，生活境遇让“我”化解误会是自然的，“读懂”母亲也就自然了。情节丰富，对母亲的态度由顺从到忤逆，由忤逆到感激。行文语言流畅，描写到位细腻。但“读懂”的过程过于粗糙，未写出由“不懂”到“懂”的渐变经过。详略安排值得商榷，“读懂”之前的委屈与“读懂”的过程比重相当。对母亲的感情表达得不够深切。
　　第一，详略要调整。把“读懂”的经过及“懂”的内涵写得更加具体详尽。哪件事、什么细节让“我”读懂了母亲需写清楚。情感的变化需要借助跳板，这样的过渡才更加自然。第二，中心须突出。“我”到底读懂了母亲的哪个侧面，要突出地写清楚。第三，在文章语言流畅的基础上，部分用词可以处理得更加恰当，句子之间的衔接可以处理得更加流畅。