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本文先梳理众多游戏说，归纳出游戏的基本原则，即自愿性、隔离型、局限性、秩序性和创生性。继而探讨游戏原则在英语听说教学各个环节的适用性和实用性，研究学生从对电脑游戏的痴迷转向对英语学习痴迷的可能性，从而有效提高英语教学水平，提升学生的英语综合能力。
游戏与英语听说教学
【摘 要】
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本文先梳理众多游戏说，归纳出游戏的基本原则，即自愿性、隔离型、局限性、秩序性和创生性。继而探讨游戏原则在英语听说教学各个环节的适用性和实用性，研究学生从对电脑游戏的痴
【机 构】
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江苏省扬州市邗江中学,225009
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2012年8期
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