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在初中数学教学中,教师通过形式多样教学手法的应用,既能达到完成高质量的授课内容的要求,同时能帮助学生养成良好的性格特点,促进学生综合素质的多面性发展。本文主要从情景导入、课堂练习和小组合作探究三方面入手,对数学课堂对学生的性格培养加以具体阐释。
浅析初中数学课堂培养学生良好性格的策略
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师通过形式多样教学手法的应用,既能达到完成高质量的授课内容的要求,同时能帮助学生养成良好的性格特点,促进学生综合素质的多面性发展。本文主要从情景
【机 构】
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湖北省水果湖第一中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年19期
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