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本研究以吉林省C市的五年级小学生为研究对象,对小学生语文核心素养状况进行调查。通过对调查结果的分析发现,小学生语文核心素养发展存在着语文知识学习水平整体不高、在不同知识学习上发展不均衡、男女生语文核心素养发展水平差异显著、语文核心素养发展存在两极分化的倾向四方面问题,并提出了相应的改进建议。
小学生语文核心素养调查研究:问题分析与改进建议——以吉林省C市五年级小学生为调查对象
【摘 要】
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本研究以吉林省C市的五年级小学生为研究对象,对小学生语文核心素养状况进行调查。通过对调查结果的分析发现,小学生语文核心素养发展存在着语文知识学习水平整体不高、在不
【机 构】
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东北师范大学教育学部,河南省郑州市中原区互助路小学,北华大学教育科学学院
【出 处】
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东北师大学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2016年02期
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