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新课改的深入推进，中职教育更加注重对学生综合素质的全面培养。作为教育的重要组成部分，中职院校是培养技能型人才的重要基地，只有提升教学的有效性，才能提高人才培养的效率和质量。语文是一门实践性很强的综合性学科，教师应对学生实施多元性评价，避免以考试成绩定位学生能力高低的片面式教学，不断培养中职生语文学习的兴趣，增强其语文学习的积极性，在构建高效课堂的同时，推进高质量人才培养体系的建设。基于此，笔者结合自身实践，从中职语文教学对学生实施多元性评价的必要性角度，展开关于中职语文教学实施多元性评价的相关策略探讨，以期为提升中职语文教学的创新提供有益参考。