论文部分内容阅读
以马克思主义哲学、德育学、教育学、认知心理学等关于实践课程建设理论为指导，根据秦勒原理和课程目标的分类方法，分析了大学生社会实践课程教学的特点，提出了一套包括课程目标、课程结构类型、教学方案的大学生社会实践教育体系，构建并分析了由指挥系统、信息系统和评价系统组成的大学生社会实践课程教学质量监控体系。