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生的质疑，师的追求。兴趣是最好的老师，学数学最重要的就是学会自己提出质疑。创新始于质疑，提出问题比解决问题更为重要。本文着重探讨初中数学教学中学生质疑能力的培养意义、方法和途径。教师要为学生创设质疑萌发的氛围，要让课堂成为培养学生质疑能力的主阵地，教师要充分开发、保护学生的质疑能力，创新意识。
学数学，贵在质疑
【摘 要】
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生的质疑，师的追求。兴趣是最好的老师，学数学最重要的就是学会自己提出质疑。创新始于质疑，提出问题比解决问题更为重要。本文着重探讨初中数学教学中学生质疑能力的培养意义、
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区可园学校
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2015年4期
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