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目前，小学英语教学存在两大误区，一是过分重视语法、单词教学，忽略了发音、口语教学，导致学生会写不会说，二是课堂教学过分注重课堂的趣味性和活跃性，学生学习了语言知识，也进行了语言表达技巧的锻炼，却忽略了知识和技巧的和谐与统一，以上两种情况均阻碍着学生语言综合运用能力的养成．小学英语的最佳教学方法是把语言知识和语言技巧有机结合在一起，达到教学的最终目标，就是培养学生英语综合运用的能力．