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毕业班难教,课难上,尤其是普通班＂学困生＂基础薄弱,知识遗忘度高,学习方法机械,听课效率低下。鉴于普通班＂学困生＂特点,尝试＂基于信息技术环境下提高数学‘学困生’复习效率的策略与实践＂的复习模式,有效化解复习进度与课时紧张、听课与记笔记、学习与思索、传承与创新等等传道授业解惑的矛盾。
基于信息技术手段提高数学“学困生”复习效率
【摘 要】
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毕业班难教,课难上,尤其是普通班＂学困生＂基础薄弱,知识遗忘度高,学习方法机械,听课效率低下。鉴于普通班＂学困生＂特点,尝试＂基于信息技术环境下提高数学‘学困生’复习效率的策略
【机 构】
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东侨经济技术开发区中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年8期
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