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小学语文统编教材,融合了“三位一体”“双线组元”“1+X联读”等新理念,为“整本书阅读”的实施提供了充分且有价值的支撑。笔者在小学语文教学过程中,尝试依托小学五年级上册的语文统编教材,寻找链接“整本书阅读”的契合点,架起一座连接统编教材与整本书阅读的桥梁,指导五年级学生开展整本书阅读活动。
统编教材引领下的“整本书阅读”实施策略初探——以五年级上册教材为例
【摘 要】
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小学语文统编教材,融合了“三位一体”“双线组元”“1+X联读”等新理念,为“整本书阅读”的实施提供了充分且有价值的支撑。笔者在小学语文教学过程中,尝试依托小学五年级上
【机 构】
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浙江省奉化区新城实验小学
【出 处】
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读与写:上旬
【发表日期】
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2021年3期
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