【摘 要】
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“十四五”徐汇区提出了“以课程化推进校本研修，构建校本研修主题链”的要求和任务，旨在加强校本研修活动的整体规划和顶层设计，解决当前校本研修活动“连续性缺失”的问题。通过建立“上位框架”、梳理问题清单、解构关键问题、运用生成技术等方法，逐层、逐步设计序列化教研子主题，构建校本研修“主题链”,推进校本研修的持续性研究。
【机 构】
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上海市徐汇区教育学院教师专业发展中心
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“十四五”徐汇区提出了“以课程化推进校本研修，构建校本研修主题链”的要求和任务，旨在加强校本研修活动的整体规划和顶层设计，解决当前校本研修活动“连续性缺失”的问题。通过建立“上位框架”、梳理问题清单、解构关键问题、运用生成技术等方法，逐层、逐步设计序列化教研子主题，构建校本研修“主题链”,推进校本研修的持续性研究。
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