应用型院校大学物理教学改革与实践——安徽三联学院为例

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部分高校转型为地方型、应用技术型本科院校,人才培养方案的修订关系着专业建设,大学物理改革也迫在眉睫。大学物理存在理论性强、实践性少,与专业知识相脱节,教学方法陈旧,学生基础差,积极性不高等现象。通过优化教学大纲,结合专业需求,联系生活现象,提高课堂趣味,实现培养应用型本科人才的需要。
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