【摘 要】
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从整个学习过程看:人们在认识自然、认识社会、进行思维中获得的结论、概念、原理和获得知识的方法构成知识体系;学生个人获得知识的方法、方式构成训练体系;对待人与人和周
【机 构】
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江苏省西亭高级中学江苏通州226301
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从整个学习过程看:人们在认识自然、认识社会、进行思维中获得的结论、概念、原理和获得知识的方法构成知识体系;学生个人获得知识的方法、方式构成训练体系;对待人与人和周围环境的思想准则、道德规范构成教育体系。笔者在中学化学教学中将三大体系概括为“三个构成”,其教育目的在于合成能力素质,激发学生的主观能动性(即主体意识),使学生得以全面发展。因此,中学化学教学内容应是知识体系、训练体系和教育体系三者的有机结合,只有这样的教学内容,才能更好地促进学生全面地、整体地、和谐地发展,才能符合素质教育的要求。
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