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<正>低年级学生年龄小,注意力集中的时间与保持兴趣的时间相对较短,加上他们对于生活的体验没有中高年级学生来得丰富与深刻,因此大大增加了朗读指导的难度。
低年级语文教学的朗读指导
【摘 要】
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<正>低年级学生年龄小,注意力集中的时间与保持兴趣的时间相对较短,加上他们对于生活的体验没有中高年级学生来得丰富与深刻,因此大大增加了朗读指导的难度。
【机 构】
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杭州市大关苑第二小学 杭州310014
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2006年S1期
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