“双师素质”教师的培养是提升运动康复专业教师基础能力的有效途径,同时也是高校运动康复专业师资队伍建设的重要内容.而校院合作则是基于运动康复专业特点提出的一种具体的师资队伍建设策略,其在高校运动康复专业师资队伍建设工作的实施过程中具有多个方面的积极作用.鉴于此,为了促进高校运动康复专业师资队伍水平的不断提高,本文就从校院合作的视角出发,针对运动康复专业“双师素质”教师队伍建设的相关问题进行了探讨.文章首先简要阐述了运动康复专业“双师素质”教师的基础条件,然后又在此基础之上从有助于提高学校运动康复专业教师的实践操作能力和科研能力、有助于提高学校运动康复专业实践教学团队的整体水平、有助于提高教学质量等三个方面入手分析了采用校院合作模式开展高校运动康复专业“双师素质”教师队伍建设的优势,提出了重视医院兼职教师遴选和培训工作的科学化开展、重视医院兼职教师在专业教学中的有效参与、重视学校现有实践教学管理制度的健全和完善等三点具体的“双师素质”教师队伍建设策略,希望能够为高校运动康复专业师资队伍建设工作的开展提供行之有效的参考.