【摘 要】
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<正>目前,我们中学生物教材实行的是"一标多本",不同版本的教材在编写顺序、知识的阐述、图表的选录和呈现方式以及探究活动的设计等方面都各具特色,各有所长。在教学中使用
【机 构】
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甘肃省静宁县威戎中学,甘肃省静宁县第二中学
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度“陇原名师”专项课题研究成果之一,课题立项号:GSGB[2015]MSZX051
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<正>目前,我们中学生物教材实行的是"一标多本",不同版本的教材在编写顺序、知识的阐述、图表的选录和呈现方式以及探究活动的设计等方面都各具特色,各有所长。在教学中使用其中一个版本,同时借鉴和吸收其他版本的素材,将有利于优化教学设计,提高教学质量。本文以"种群的特征"一节为例,依托本地使用的人教版,结合苏教版、北师大版、浙科版
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