【摘 要】
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第二次世界大战以来,大学校园中的学生群体在社会构成、学习经历与教育成就、职业流向等方面都发生了明显的变化.在学生群体社会构成中,女性、少数族裔、低社会经济地位学生
【基金项目】
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浙江省教育厅科研项目一般项目“美国社区学院角色变迁与高等教育分层研究”（Y201327169）
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第二次世界大战以来,大学校园中的学生群体在社会构成、学习经历与教育成就、职业流向等方面都发生了明显的变化.在学生群体社会构成中,女性、少数族裔、低社会经济地位学生接受高等教育机会显著增长,学生宗教背景主要是以新教教徒为主,其中以浸礼会、卫理公会、路德教和长老会教徒居多,但无宗教信仰的学生群体比例也出现逐年增长的趋势.在学习经历与职业流动方面,美国大学生在入学动机、攻读学位、专业选择、职业流向中表现出明显的市场化倾向,学生对社会身份和阶层分化的敏感度逐渐下降,将入学学习作为一种基于经济回报的市场选择过程,淡
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