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在化学平衡教学中,引入教学思维,引导学生利用数学工具解决压力对化学平衡移动的影响、稀释过程中弱电解质的电离度变化、疑难化学方程式的书写以及判断酸式盐溶液酸碱性等问题,有利于培养学生的理科综合能力。
新课程背景下数学思维在化学平衡教学中的应用研究
【摘 要】
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在化学平衡教学中,引入教学思维,引导学生利用数学工具解决压力对化学平衡移动的影响、稀释过程中弱电解质的电离度变化、疑难化学方程式的书写以及判断酸式盐溶液酸碱性等问
【机 构】
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福建省福州阳光国际学校
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2015年11期
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