【摘 要】
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<正>1问题的提出随着新一轮课程改革的深入,"不是教教材,而是用教材教"的教材使用观越来越得到广大一线教师的认同和研究.但是在实际的课堂教学中,也有部分教师没有真正理解"
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<正>1问题的提出随着新一轮课程改革的深入,"不是教教材,而是用教材教"的教材使用观越来越得到广大一线教师的认同和研究.但是在实际的课堂教学中,也有部分教师没有真正理解"不是教教材,而是用教材教"的内涵,从而出现了片面脱离教材进行课堂教学的情形,甚至在部分教师的课堂上,学生从头至尾都没有翻阅教材.
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