【摘 要】
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随着大数据技术的飞速发展及其在教育领域的广泛应用,大数据驱动的智慧教育成为面向新时代教育现代化的创新引擎。学习大数据是学习活动的参与主体在学习过程中产生的一系列
【机 构】
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中南大学商学院,湖南师范大学商学院
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学基金青年项目“网络时代失信行为道德作用机理研究”[18YBQ089];湖南省教育厅优秀青年项目“‘一带一路’背景下湖南文化产业走出去的数字化模式与路径研究”[18B043]
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随着大数据技术的飞速发展及其在教育领域的广泛应用,大数据驱动的智慧教育成为面向新时代教育现代化的创新引擎。学习大数据是学习活动的参与主体在学习过程中产生的一系列多源异构数据,通过收集、分析和利用学习大数据构建智慧教育生态,可满足学习者的个性化需求,最终达到助力学习者高效完成知识建构的目的。在智慧教育中,学习大数据的利用无论是理论研究还是实践应用都取得了长足进展,但同时也存在不少问题。通过分析基于“累进偏好”和“双边偏好”的学习大数据有效利用的运行机理,对智慧教育中学习大数据有效利用的实践路径进行了探讨,并
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