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对研制的课堂教学评价标准的5个一级指标和12个二级指标进行了规范分析,并应用于M校青年教师课堂教学检查与改进工作。结果表明,通过该评价标准,能够发现M校青年教师在课堂教学上存在的优点与主要不足之处,从而能促进青年教师改进课堂教学效果。
高校课堂教学评价标准研制与实施的案例分析——以M大学为例
【摘 要】
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对研制的课堂教学评价标准的5个一级指标和12个二级指标进行了规范分析,并应用于M校青年教师课堂教学检查与改进工作。结果表明,通过该评价标准,能够发现M校青年教师在课堂教
【机 构】
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广西科技大学教学质量监控与评估中心
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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广西高等教育教学改革工程项目“督导视角下地方本科高校教学质量监控体系与运行机制的研究与实践”(2019JGB250)
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