董莉萍，浙江省慈溪市胜山初级中学教师，慈溪市“四有”好教师。其作品先后多次在《语文报》《未来作家》等刊物发表，指导学生公开发表文章近百篇。热爱阅读，乐于思考，善于钻研，追求有温度、有厚度、有深度的课堂。愿终净守一隅，耐心静待花开。
　　一   选择一位熟悉的同学，写一个片段
　　不足一米六的个头，一团乌漆漆的头发，漩涡般地趴在脑袋顶上;一副油亮亮的面孔，布满星星点点的小痘痘;一张大咧咧的嘴巴，潜伏着两排参差泛黄的牙齿;鼻梁上耸立着一个大大的紫包，好像随时都会爆浆……长成这样，好歹低调点呀，偏偏自信心爆棚，他是我们班里首屈一指的自恋狂。动不动以“班草”自居，人多的时候，尤其是女生多的时候，各种耍帅：捋头发、侧脸杀、托着空气三步上篮。若是有人跟着起哄，他還会人来疯，抛个媚眼，呼朋引伴：“来吧！青春苦短，我们一起帅遍宇宙！”
　　[【董老师评】]
　　没有“炯炯有神的眼睛”“高高的鼻梁”“红红的嘴巴”，这类看似突出实则模糊的五官，但那“漩涡般地趴在脑袋顶上”的“乌漆漆的头发”，“油亮亮的面孔”，耸立在鼻尖“随时都会爆浆”的泛紫的痘包，使一个刚刚发育的青春期男生的形象跃然纸上。写人，由外而内，从外貌入手，是常规的操作手法，未必面面俱到，若使用一点漫画的表现手法，集中人物身上或外貌或性格某一两个特点，放大描写，往往能收到事半功倍的效果。