开展小学学科趣味教学的策略探讨

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“趣”是有效数学课堂构建的灵魂,是激活学生创造性思维,提高学习主观能动性的核心要素,激“趣”教学显得尤为重要。本文立足于小学数学教学现象,从激“趣”视角出发,提出了一些趣味教学策略,希望可以助力小学数学趣味课堂的构建。
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