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议论文的观点离不开材料的支撑。在选取材料时,除了做到真实、新颖之外,还应当做到切题和典型。
一、切题
学生作文中常见的一种问题就是材料与论点脱节,以致材料有牵强附会甚至生搬硬套的嫌疑。材料切题也就是要选取最符合论点需要,能为证明论点服务的事实、名言等材料。
要做到材料切题:一是要明确论点的内涵和外延,紧扣其本质意义筛选材料。有一位同学在论证“学会放弃”时,这样写道:
实验室熊熊燃烧的大火,把爱迪生所有的财产付之一炬。年过六旬的爱迪生放弃了。他又投入到新的发明中。三个月后,世界上第一台留声机问世了。
从清华大学毕业以后,收到了卢庚戍的邀请的缪杰,主动放弃了年薪20万的经理职位,加入了“水木年华”这个组合。
正是因为爱迪生和缪杰的主动放弃,才能成就他们现在所得到的辉煌。
两则材料表面上都是在论证放弃,但稍加思索就会发现二者的不同:实验室着火,爱迪生的放弃是被迫的,怎么证明“放弃”的意义呢?且放弃了什么,文中交代不清;缪杰是主动放弃的,放弃的是金钱。上面的论述,把二者混为一谈岂不是逻辑不通,这样又怎能服人?所以,在选取材料时,要把中心词的前提条件和结果补充清楚,切不可含糊了事,否则将离题万里。
二是要区别不同材料所蕴含中心意义的细微差别,准确选择与论点意义一致的材料。例如,从下列三则材料中哪一则是最适合论证论点“追求真理的道路是充满坎坷的”的材料呢?
①袁隆平为了推广水稻,不分日夜在田间观察。
②毛泽东带领红军打游击战,最终建立新中国。
③布鲁诺为宣传日心说,不被人们理解,最终献出了生命。
论点中的关键词是“追求真理”和“充满坎坷”。而上述三则材料的中心各有侧重:①袁隆平的材料主旨侧重于“勤奋奉献”,而缺少对坎坷的论述;②建立新中国的过程充满坎坷,但毛泽东追求的并非真理,而是革命的胜利;③布鲁诺追求的是日心说,符合论点中的中心词“追求真理”,而“不被人理解”时往往会遇到挫折和坎坷,所以只有材料③与论点保持一致。
二、典型
所谓典型就是指所选事例要有代表性。那些个别的、特殊的、偶然的现象应该摈弃,所选材料是能够“服众”的材料。显然,名人言行伟人事迹,其说服力自不待言。例如:
面对到西北支教的申请表,我有些彷徨了!母亲的哀求,让我想放弃了。但想撕碎表格的刹那,涌上了我心头的是那一个个熟悉的名字。
即便被老叟讥笑“曾不能损魁父之丘”,年迈的愚公也没放弃自己心中主见,毅然举家移山,于是,便有了“冀之南,汉之阴,无垄断焉”,有了“愚公移山”的传奇!
三个帮助报社写稿的年轻人中,只有他——毛泽东坚持选用与自己观点一致的材料誊抄。不论是长征路上,还是八年抗日,他从未动摇过。因为敢于坚持主见,他最终成为了革命的领导者、建国元勋。
德国有句谚语:当心!不要使你的脑子成了别人的跑马场。由此观之,人若要成就一番伟业,就必须懂得坚持自己心中的主见。想到这,我铺开表格,提起了笔……
愚公移山、开国领袖毛泽东可谓家喻户晓,故事与名字本身就是一种无言的力量。另外选用名人材料时,还应注意,如果选用的是群组材料,那么选材就应力争做到多角度或是多方面来论证。如上文选取的三则材料有寓言、革命人物、外国谚语,古今中外皆涉及到。涵盖面广,材料典型,自然说服力强。
典型材料还可以选用那种蕴涵深刻道理的材料。这种材料要能集中反映社会生活的某类现象,具有普遍意义。这样的材料不在多而在精,可以“借一斑而窥全豹”。例如:
记得有这样一个真实的故事:一家知名企业聘请司机的时候,向应聘者问了这样一个问题——如果车靠着悬崖边上行驶,那么你能开得离悬崖边多近?最终被录取的司机的答案是“我会远离悬崖”。是的,在悬崖边上行驶无疑是危险的,作为一名司机应当知道,这时应当后退,因为安全是第一位的。生活中许多事情都是如此,退一步反而会柳暗花明!
从生活中的故事来谈退一步的作用,虽然例子只有一个,但却收到以一当十的效果。这里还要说明的是,并非家国大事、名人事例才是典型材料,点滴小事尤其是身边的小事也可以入文,所謂小材料大主题。
生活永远是我们最鲜活的教科书,阅读往往能为我们引来源源不绝的活水。立足现实,家事、国事、天下事,事事关心。心怀天下,读书看报,认真积累材料,选择切题、典型的材料作论据,就能使议论文言之有物,以理服人。
责任编校彭琳
一、切题
学生作文中常见的一种问题就是材料与论点脱节,以致材料有牵强附会甚至生搬硬套的嫌疑。材料切题也就是要选取最符合论点需要,能为证明论点服务的事实、名言等材料。
要做到材料切题:一是要明确论点的内涵和外延,紧扣其本质意义筛选材料。有一位同学在论证“学会放弃”时,这样写道:
实验室熊熊燃烧的大火,把爱迪生所有的财产付之一炬。年过六旬的爱迪生放弃了。他又投入到新的发明中。三个月后,世界上第一台留声机问世了。
从清华大学毕业以后,收到了卢庚戍的邀请的缪杰,主动放弃了年薪20万的经理职位,加入了“水木年华”这个组合。
正是因为爱迪生和缪杰的主动放弃,才能成就他们现在所得到的辉煌。
两则材料表面上都是在论证放弃,但稍加思索就会发现二者的不同:实验室着火,爱迪生的放弃是被迫的,怎么证明“放弃”的意义呢?且放弃了什么,文中交代不清;缪杰是主动放弃的,放弃的是金钱。上面的论述,把二者混为一谈岂不是逻辑不通,这样又怎能服人?所以,在选取材料时,要把中心词的前提条件和结果补充清楚,切不可含糊了事,否则将离题万里。
二是要区别不同材料所蕴含中心意义的细微差别,准确选择与论点意义一致的材料。例如,从下列三则材料中哪一则是最适合论证论点“追求真理的道路是充满坎坷的”的材料呢?
①袁隆平为了推广水稻,不分日夜在田间观察。
②毛泽东带领红军打游击战,最终建立新中国。
③布鲁诺为宣传日心说,不被人们理解,最终献出了生命。
论点中的关键词是“追求真理”和“充满坎坷”。而上述三则材料的中心各有侧重:①袁隆平的材料主旨侧重于“勤奋奉献”,而缺少对坎坷的论述;②建立新中国的过程充满坎坷,但毛泽东追求的并非真理,而是革命的胜利;③布鲁诺追求的是日心说,符合论点中的中心词“追求真理”,而“不被人理解”时往往会遇到挫折和坎坷,所以只有材料③与论点保持一致。
二、典型
所谓典型就是指所选事例要有代表性。那些个别的、特殊的、偶然的现象应该摈弃,所选材料是能够“服众”的材料。显然,名人言行伟人事迹,其说服力自不待言。例如:
面对到西北支教的申请表,我有些彷徨了!母亲的哀求,让我想放弃了。但想撕碎表格的刹那,涌上了我心头的是那一个个熟悉的名字。
即便被老叟讥笑“曾不能损魁父之丘”,年迈的愚公也没放弃自己心中主见,毅然举家移山,于是,便有了“冀之南,汉之阴,无垄断焉”,有了“愚公移山”的传奇!
三个帮助报社写稿的年轻人中,只有他——毛泽东坚持选用与自己观点一致的材料誊抄。不论是长征路上,还是八年抗日,他从未动摇过。因为敢于坚持主见,他最终成为了革命的领导者、建国元勋。
德国有句谚语:当心!不要使你的脑子成了别人的跑马场。由此观之,人若要成就一番伟业,就必须懂得坚持自己心中的主见。想到这,我铺开表格,提起了笔……
愚公移山、开国领袖毛泽东可谓家喻户晓,故事与名字本身就是一种无言的力量。另外选用名人材料时,还应注意,如果选用的是群组材料,那么选材就应力争做到多角度或是多方面来论证。如上文选取的三则材料有寓言、革命人物、外国谚语,古今中外皆涉及到。涵盖面广,材料典型,自然说服力强。
典型材料还可以选用那种蕴涵深刻道理的材料。这种材料要能集中反映社会生活的某类现象,具有普遍意义。这样的材料不在多而在精,可以“借一斑而窥全豹”。例如:
记得有这样一个真实的故事:一家知名企业聘请司机的时候,向应聘者问了这样一个问题——如果车靠着悬崖边上行驶,那么你能开得离悬崖边多近?最终被录取的司机的答案是“我会远离悬崖”。是的,在悬崖边上行驶无疑是危险的,作为一名司机应当知道,这时应当后退,因为安全是第一位的。生活中许多事情都是如此,退一步反而会柳暗花明!
从生活中的故事来谈退一步的作用,虽然例子只有一个,但却收到以一当十的效果。这里还要说明的是,并非家国大事、名人事例才是典型材料,点滴小事尤其是身边的小事也可以入文,所謂小材料大主题。
生活永远是我们最鲜活的教科书,阅读往往能为我们引来源源不绝的活水。立足现实,家事、国事、天下事,事事关心。心怀天下,读书看报,认真积累材料,选择切题、典型的材料作论据,就能使议论文言之有物,以理服人。
责任编校彭琳