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传统学徒制中徒弟的学艺历程不是从学习裁剪和缝纫这些"专业"开始的,而是在一种真实的事业与生活的情境中,从一些实践活动中进行多角度观察最终成为一个成熟的裁缝。因此,化学教师在进行教学设计时也应结合化学学科背景,让学生在真实的情境中通过思考与实践去感悟,去建构。
“传统学徒制”对化学课堂教学设计的启示
【摘 要】
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传统学徒制中徒弟的学艺历程不是从学习裁剪和缝纫这些"专业"开始的,而是在一种真实的事业与生活的情境中,从一些实践活动中进行多角度观察最终成为一个成熟的裁缝。因此,化
【机 构】
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南宁市第二中学,
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2010年04期
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