【摘 要】
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对某市高中物理教师科学观念调查分析发现.总体来说,高中物理教师科学观念陈旧,对科学本质缺乏了解,特别是对科学定律和科学理论方面的知识尤为欠缺;高中男、女物理教师科学观念存在显著性差异;高中物理教师科学观念水平与学校、教龄、职称无关.基于此,建议从转变教育评价理念、完善教师科学本质知识结构、改进教学行为三方面培养高中物理教师科学观念.
【机 构】
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遵义市教育科学研究院 贵州遵义 563000;贵州师范大学物理与电子科学学院 贵州贵阳 550000
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对某市高中物理教师科学观念调查分析发现.总体来说,高中物理教师科学观念陈旧,对科学本质缺乏了解,特别是对科学定律和科学理论方面的知识尤为欠缺;高中男、女物理教师科学观念存在显著性差异;高中物理教师科学观念水平与学校、教龄、职称无关.基于此,建议从转变教育评价理念、完善教师科学本质知识结构、改进教学行为三方面培养高中物理教师科学观念.
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