【关键词】 幼儿;学习观念;学习目的;求知欲;兴趣;动机;示范
　　【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2015）16—0045—01
　　 幼儿是祖国的未来，幼儿正确的学习观念对于促进未来的学习具有十分重要的作用，本文针对如何培养幼儿正确的学习观进行了研究，指出作为幼儿教师，必须不断强化幼儿学习目的的教育、培养幼儿的求知欲、激发幼儿的学习兴趣，使幼儿积极、主动地学习，从而提升幼儿的自觉学习意识，形成科学的学习观念。
　　 一、强化幼儿的学习目的
　　 幼儿学习目的的教育是幼儿教师必须经常开展的思想政治工作，通过该项思想工作，能不断启发幼儿的自觉学习，使其形成正确的学习观念。在强化幼儿学习目的的教育时，首先应该以人为本。针对每一个幼儿建立专门的档案，结合幼儿的生活背景开展。其次给予幼儿更多的呵护。幼儿正处于需要被照顾的年龄，一线幼儿教师只有赋予其更多的爱，才能使幼儿在爱的氛围中不断培养自觉学习的观念。最后要与生活紧密联系。日常的生活是幼儿对自然界最为直观的认识，是认识世界、了解世界的第一步。幼儿教师应该将学习目的的教育和日常生活紧密联系起来，通过和日常生活紧密联系，形成寓教于乐的氛围。
　　 二、培养幼儿的求知欲
　　 培养幼儿的求知欲应该从三个方面着手：首先，采取提问的方式。针对某种十分简单的自然现象，教师可以通过提问加引导的方式，使幼儿去理解这种自然现象。需要注意的是，这种提问不能超出幼儿的接收能力，否则会打击幼儿的自信心，不利于其求知欲的培养。其次，引导其看课外书。教师引导幼儿看课外书，不但能扩展幼儿的知识面，使幼儿认识到学无止境，而且能有效地激发幼儿探索未知世界的欲望，使其积极主动地参与到各种探索未知世界的事物中。最后，组织参加课外活动。组织幼儿参加课外活动，能使幼儿在活动中承担一定的任务，使其认识到自身存在的不足，从而积极学习。需要注意的是，对于课外实践活动的选择，不能超过幼儿的接受范围，否则会影响幼儿的自信心。
　　 三、激发幼儿的学习兴趣
　　 激发幼儿的学习兴趣应该从三个方面着手：首先，教师在教学过程中应该将一些抽象的事物通过直观化的形式展现出来。当前多媒体技术快速发展，幼儿教师可以通过多媒体技术去展现许多新鲜的事物，不断开拓幼儿的知识面，从而达到激发幼儿学习兴趣的目的。其次，教师应该深刻了解幼儿的成长规律，按照幼儿的成长规律来实施科学的教学手段。教师在教学过程中，可以通过比赛的形式激发学生的学习兴趣，给胜利者奖励，帮助失败者找出原因。最后，有效利用实践课程教学。幼儿对自然界的各种现象充满了好奇心，教师在教学中应充分抓住这一点，利用幼儿对于大自然的好奇心来激发幼儿的学习兴趣。
　　 四、注重转移学习动机
　　 学习动机是学习动力的源泉。幼儿教师应该适当采取转移学习动机的方法，将幼儿对于其他事情上的主动性、积极性转移到学习上来。首先，通过分析找出每一个幼儿自身存在的优点和不足。只有掌握了幼儿的优点和不足，才能更好地对症下药，将幼儿的兴趣和学习动机有机地结合起来，使幼儿产生对学习知识的需要。其次，应该注重创新教学模式的采用。在教学过程中结合多媒体仿真技术，能使幼儿对于未知世界的了解更加便利化。最后，应该注重幼儿的学习规律。教师应按照幼儿学习的规律来进行教学指导。
　　 五、重视榜样的示范作用
　　 幼儿常常崇拜英雄，教师在教学过程中，应该通过先进人物为幼儿树立榜样，激发幼儿的学习兴趣。首先，应该通过多媒体播放一些英雄人物的事迹，特别是一些小英雄的先进事迹，这样可以使幼儿对自身的行为加强约束力，并积极向小英雄学习。其次，可以在教学过程中穿插一些英雄故事的元素，使幼儿在课堂上的注意力更加集中，由被动地学习转化为主动地学习，其学习的积极性和主动性将大大提升。最后，在榜样人物的选择上应该选择身边的人和事，这样才能更具亲切感，如果选择的人物太过久远，那么往往无法起到很好的作用。
　　 幼儿正确的学习观念对于幼儿未来的健康成长十分重要，对幼儿正确的学习观念的培养不是一蹴而就的事情，作为一线的幼儿教师，应该肩负起培养幼儿正确学习观念的责任，通过多样化的教学模式，因材施教，在教育的过程中注重统一性和差异性，最终促进幼儿的健康成长。
　　编辑：马德佳