【摘 要】
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为了提升小学音乐课堂的教学效率,为小学生打造趣味十足的音乐教育环境,教师可以通过感官联动进行教育引导,尝试借此为小学生营造愉悦的学习体验.在应用感官联动教育活动之前
【机 构】
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山东省日照经济技术开发区桂林路小学
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为了提升小学音乐课堂的教学效率,为小学生打造趣味十足的音乐教育环境,教师可以通过感官联动进行教育引导,尝试借此为小学生营造愉悦的学习体验.在应用感官联动教育活动之前,教师需要对其教育意义和价值进行详细分析,然后结合小学生的需要进行巧妙安排.值得注意的是,感官联动教育活动的组织形式较为多样,小学音乐教师可以结合教学需求进行巧妙设计,努力为小学生打造愉悦的学习体验,充分发挥学生各个感官的作用和力量,保证每一位小学生都在音乐课堂上建立兴趣,提升参与.经过教师的合理安排和小学生的积极参与,每一个感官联动教育活动都能够取得理想的教育效果,切实为小学生营造出良好的成长环境和氛围,帮助学生在愉快的音乐艺术体验中实现音乐知识的掌握和艺术素养的完善.
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