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传统的课堂教学是教师对显性知识的传授，忽视了存在于教师和学生头脑中的隐性知识。隐性知识正是学生能力和个性的体现，虽然无法像显性知识一样进行传授，但在培养学生能力方面具有重要作用。本文以医疗保险学教学实践为例，说明教师在传授显性知识的同时也要注重学生隐性知识的发展。
基于隐性知识的医疗保险学课堂教学探索
【摘 要】
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传统的课堂教学是教师对显性知识的传授，忽视了存在于教师和学生头脑中的隐性知识。隐性知识正是学生能力和个性的体现，虽然无法像显性知识一样进行传授，但在培养学生能力方面具
【机 构】
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牡丹江医学院卫生管理学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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黑龙江省高教学会“十二五”规划项目成果(HGJXHB2110077,HGJXHB2110076)
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