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数学是三大主科之一。在小学启蒙阶段,教学工作者需要培育学生的数学基础认知意识,进而转化为应用实践。几何图形作为数学实践应用中的重要知识构成部分,教学工作者需要转变教学思路,提出适应性的教学方针。
小学数学几何图形概念的教学策略
【摘 要】
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数学是三大主科之一。在小学启蒙阶段,教学工作者需要培育学生的数学基础认知意识,进而转化为应用实践。几何图形作为数学实践应用中的重要知识构成部分,教学工作者需要转变
【机 构】
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甘肃省礼县雷王乡南家小学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2020年2期
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