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本研究利用文献研究等方法,对西方场馆教育研究的主要趋势进行了一个综述研究。研究认为,在西方现有研究中,主要呈现出强调经验和真实问题、强调探究过程、重视新技术在场馆教育中的应用、强调学习的多元产出、强调学习产出的评价和测量,并出现了诸如建构主义等新型教育理论,这些理论对中国场馆教育研究具有极为重要的借鉴意义。